国家职业资格证书制度下社会体育专业课程改革

薛 浩

(徐州工程学院体育学院,江苏徐州221008)

社会体育专业,是改革开放后高等体育教育适应社会对体育人才的新需求而增设的一个新专业。1993年天津体育学院首先试办,1998年教育部将此专业列入 《普通高校本科专业目录》。到目前为止,其在数量上发展迅速,至今全国已有200余所高校开设了社会体育专业,专业布点已基本遍布全国各省、市、自治区[1]。但从近年培养情况来看,其中暴露出的一些问题也同样需要引起高度重视,尤其是其培养目标和市场需求还不太吻合,课程设置还跟不上社会发展的需要,导致社会体育专业毕业生就业困难,严重地制约了当前社会体育专业的可持续发展[2]。因此,探讨社会体育专业的培养目标,建立与之相适应的科学合理的课程体系,是亟待解决的问题。

1 国家职业资格证书制度与社会体育专业工作岗位需求

国家职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的考试制度。即按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范地评价和鉴定,对合格者授予相应的国家资格证书。职业资格证书是劳动者具有从事某一职业所必须具备的学识和技能证明。1994年6月10日 《社会体育指导员技术等级制度》在我国实施。1995年国务院颁布的 《体育法》中明文规定:“国家实行社指等级制度”,并分为国家级、一级、二级和三级社指。……