多媒体教学在临床免疫学及检验实验教学中的应用

石 云,郭 刚,张卫军,鲁东水,邹全明

(第三军医大学临床微生物及免疫学教研室,重庆400038)

临床免疫学及检验是一门基础知识丰富、实践性很强的课程,强调理论联系实际,实验教学则是理论联系实际的重要环节。在传统教学模式中,学生对一些抽象的问题难以理解,多媒体教学运用计算机技术将文字、图像、声音、动画等多种信息有机结合起来,是开展实验教学的有效辅助形式。本文就多媒体在临床免疫学及检验实验教学中的应用谈一些体会。

1 多媒体技术在免疫学检验实验教学中应用的优势

1.1 多媒体教学使免疫学检验实验教学更形象化 目前临床免疫学及检验实验教学所开设的实验项目主要是免疫学的一些经典试验,如 ELISA,凝集反应、沉淀反应、E-花环、淋巴细胞转化试验等。在开展这些试验的过程中,常常会出现以下问题:实验原理比较抽象,需要通过学生自己来想象,有些抽象思维能力稍差的学生很难理解;实验操作步骤需教师反复示范;一些用时较长的实验(如western blot),学生无法在课堂上完成,只能进行示教,学生未参与实验实际过程,印象不够深刻,不利于理解和记忆。

多媒体教学能部分解决上述问题,多媒体技术运用文本,图片,动画,录像等方式将抽象复杂的概念、实验原理形象的描述出来,使同学有直观的印象,加深对概念,原理的理解和记忆,提高学习效率[1]。在试验操作过程中,为使同学对操作步骤有感性认识,可以采用动画的方式演示操作步骤,使学生直观的了解到,做完这一步,下一步该做什么,怎么做。……