无体育特招生高等院校课余体育训练发展对策探究*

于秀玲，盖清华，袁 伟

(中国劳动关系 基础部体育教研室，北京 100048)

无体育特招生高等院校课余体育训练发展对策探究*

于秀玲，盖清华，袁 伟

(中国劳动关系 基础部体育教研室，北京 100048)

将无体育特招生高等院校课余体育训练发展目标定位于一种培养有较高运动技术水平的体育骨干，以满足学生参加体育训练和比赛需求，进而推动体育运动在全体学生中普及，具有独特的教育意义。从项目设置、运动员来源与培养、训练和比赛等方面入手完善管理，是目前推动我国无体育特招生高等院校课余体育训练发展相对有效的办法。

高等院校;课余体育训练;目标定位;项目设置

课余体育训练同体育教学和课外体育活动共同构成实现学校体育目的任务的基本途径。它是学校体育的一个重要组成部分，也是学校教育的一个重要方面。自1986年国家教委、国家体育运动委员会联合颁布了《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》(以下简称《规划》)以来，我国各高等院校都不同程度地加大了发展课余体育训练的力度，在取得成绩的同时，也出现了许多问题。而无体育特招生高等院校，问题更多。本文针对无体育特招生高等院校的特点，对其课余体育训练的目标定位和发展对策进行了分析研究，并结合我校课余体育训练实践经验，提出改进建议，以期盼对此类院校课余体育训练的发展有所启示。

一、限制我国无体育特招生高等院校课余体育训练发展的主要因素

1.课余体育训练在学校中的地位不高

由于某些学校领导和老师对课余体育训练缺乏正确的认识，忽视其教育意义及对学生发展所起到的不可替代的作用，使得课余体育训练随意性很大。……