普通高中新课程标准英语教学之浅见

黄艳琼

(四川省洪雅县中保高级中学校)

新时期教育体制的改革对高中教学提出了新的要求，英语课程教学过程中更加强调创设良好的学习环境。在英语教学的课堂上，着重让学生体验、实践、参与、合作与交流来获取和领悟英语，激发和培养学生兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。教师需不断引导学生在参与学习时积极思考，将内在的潜能意识全部发挥出来，这样才能改善高中英语学习状况。因而，教师必须要重视学习情境的创设，首先，要鼓励学生在实践教学活动中对英语知识深刻理解和感悟，使其掌握足够的英语技能；其次，指导学生尽快融合在学习过程里，对所学习的英语知识深入理解分析。教师可充分结合情境来激活学生学习英语的主观能动性，让学生的英语水平更上一个层次。

一、理解含义，规划教学

英语情境教学理念的提出旨在为学生营造良好的学习环境，这样能够让学生积极参与到课堂教学活动中，在教师的引导下掌握足够的英语知识。教师可借助创设与文本学习相关的情境模式优化英语课堂教学，让学生从正确的角度去看待英语学习。

如果教师能正确运用英语情境，不仅能实现情境的指导教学效果，还能把英语知识更加全面的展现给学生，这在教学环节里是一种常用的辅助教学手段。……