充分利用外教资源，提高学生英语交际能力——与外教合作有感

(江苏省苏州市草桥中学)

口语交际能力是一个人智慧、知识、能力、素质的综合体现，是学生走向社会立足社会终生受用的能力，关系到学生今后一生的发展。国家英语课程标准、新英语教学大纲都将中学生英语口语交际能力的培养旗帜鲜明地提了出来，这就为我们进行口语交际的教学指出了明确的目标。随着中外交流的不断加深，近年来，我校作为一所初级中学有幸也引进了外教作为提高学生英语能力的重要手段。通过这几年与外教的不断合作，我将总结一下自己如何与外教合作，做到优势互补，提高学生口语交际能力。

1.帮外教划分班级，让教师拥有因材施教的绝对优势

教育家陶行知说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”。这时刻提醒我们，要教育好学生，就要充分地了解学生，读懂学生，对于新来的外教来说，他们对学生的了解自然远不及我们，因此分班的任务就要我们去完成。

我们要运用对学生的了解，迅速、准确、有效地把握学生的整体情况，以便能从班级实际和学生的特点出发，将学生分层次分班，将水平相当的学生分在同一个外教班，每班不超过20人，这样既有利于外教根据班级学生水平，有的放矢地制定Teaching Plan进行教学，还可以避免外教照顾了这个优秀生却帮助不了那个较落后的学生的状况。有效提高课堂效率。这种因材施教的教学方式能做到从学生的实际水平出发，分层次、分阶段地确定目标，让每一个学生都找到适合自己的目标，并为实现目标而不断努力。……