西藏教育信息化可持续发展研究*

江卫华，房灵敏，娄源冰，李智元，王 琼

（西藏大学 理学院，西藏 拉萨 850012）

西藏教育信息化可持续发展研究*

江卫华，房灵敏，娄源冰，李智元，王 琼

（西藏大学 理学院，西藏 拉萨 850012）

“十一五”期间，西藏教育信息化建设项目取得了长足进步。然而，面对国家教育信息化与地区社会经济发展需要，西藏教育信息化还有复杂与艰巨的任务。2011年，适逢“十二五”的开局之年，西藏教育信息化的可持续发展之路具有一定的合理性与科学性，同时，这种选择亦面临着更多机遇与挑战。

西藏；教育信息化；可持续发展

西藏地处祖国的西南边陲，是以藏族为主体的边疆少数民族聚居地区。由于历史和自然等方面的原因，西藏的经济、文化、教育、科技等均处于欠发达状态，西藏教育发展速度和实际水平同其他省区相比，还存在一定距离甚至是数字鸿沟。在数字化时代，西藏社会要赶超先进并实现跨越式发展，离不开信息的迅捷与畅通，更离不开当地人力资源队伍信息素养的提升，所以，实现西藏教育信息化的持续、合理与科学发展已迫在眉睫。

一、国内外教育信息化的发展背景

“信息化”一词最早于20世纪60年代出现在日本的一些学术文献中，当时对“信息化”这一概念主要是从产业角度进行阐述和界定的。教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。在美国的“信息高速公路”计划中，特别把信息技术在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家政府相继制定了推进本国信息技术在教育中应用的计划。……