英语阅读课教学“五字法”

周绍全

(湖北省宜都市第二高级中学)

英语阅读课教学“五字法”

周绍全

(湖北省宜都市第二高级中学)

阅读是英语学习中每一个英语学习者，特别是中学生长期要面对的一个难题，阅读水平的提高有赖于在老师的指导下进行长期的、科学的训练。因此，阅读课教学在中学英语教学中显得尤为重要。本文拟从阅读课教学“看、读、品、意、精”等五个方面对如何培养学生阅读水平进行简要探讨。

阅读 阅读课教学 “看，读，品，意，精”

阅读是一种积极主动地吸收、思考、理解、接受信息和反馈信息的过程，也是一种复杂的智力活动。高中英语教学大纲指出“在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听、说、写的能力的同时，侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的能力，有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会文化背景。”培养学生的阅读理解能力可分三个层次：表层理解、深层理解和评价性理解。表层理解是培养学生对文章表面信息的把握；深层理解是引导学生通过联想、推理、归纳等思维活动对文章主题或一章节进行进一步的理解；而评价性理解建立在从整体角度对课文深层理解的基础上，旨在引导学生联系社会实际或自身生活，对某一相关话题进行讨论，使学生进行发散性、创造性思维。

长期以来，英语阅读课教学一直困扰着我们的英语教学。阅读课教学的成败直接关系到高考质量。随着新课程标准及新教材的颁布实施，高考阅读量的增加和难度的提高，英语阅读课教学变得尤为重要。……