网络条件下的课堂反馈系统

谢勇

（南京市大厂高级中学，江苏 南京 210044）

网络条件下的课堂反馈系统

谢勇

（南京市大厂高级中学，江苏 南京 210044）

教学反馈是课堂教学中一个重要的环节，而在传统课堂中难以解决这一问题。作者利用信息技术自主开发了一个课堂反馈系统，该系统操作简单、方便，可以及时地反馈学生学习情况，有助于教师教学和学生自主学习。

课堂反馈系统；网络

随着科技水平的提高，网络已经进入我们的日常生活中，为教学活动提供了丰富的资源，也在改变着传统的课堂教学模式，从以前传统的知识性教学转向现代化的发展性教学，更加强调学生的主体地位，让学生真正成为学习的主体。在课堂教学中有一个重要的环节是反馈环节。面对本班级几十名学生，如何才能了解学生对本节课程的掌握情况，以便教师及时调整教学策略。在传统的课堂教学中不能很好地解决这一问题。对此，笔者利用学校的局域网为基础，作了大胆的尝试。

一、传统课堂教学中反馈的瓶颈

传统课堂教学中一名教师面对的是几十名学生，通过一两道习题、几个学生的回答，来判断本节课学生对知识点的掌握情况，并不能真正反映学生学习情况。因为让某几个学生回答这几个问题，回答正确或者错误，只能说明这几个学生的学习情况，不能代表全体学生的情况。同时由于反馈练习量的限制，单单这几个学生的回答也不能反映他们对这节课知识点的掌握情况，他们的回答可能由于其他学生的提示，或者自己的猜测，具有一定的偶然性，所以传统的反馈存在自身的不足，主要是反馈人数的限制和反馈题目量的限制。……