《电工基础》课程教学的体会

江苏 陆慧娟

《电工基础》课程教学的体会

江苏 陆慧娟

提高课堂教学效率是每一个教师不断追求的目标。《电工基础》由于概念很多,理论性较强,让中职生感到深奥难学、枯燥乏味。为改善这一教学现象,本文从学生情况分析、教学内容最优化、新课导入合理化、教学手段多样化等方面阐述了如何进一步改进《电工基础》的教育教学。这有助于提高教学效率,对该课程的讲授有重要的借鉴意义。

电工基础；情景；类比；项目；多媒体；实训

1 教师严格教学管理

由于中职学校生源质量普遍偏低，学生学习积极性不够，教师能否对教学实施严格管理是决定电工课程教学质量的关键。首先，教师必须对电工课程教学的课堂出勤和纪律进行严格管理，并纳入到本课程的平时成绩考核中去，对课堂旷课或违纪严重的学生组织单独座谈，认真做好转化工作。其次，教师要特别重视对实训教学的管理，对畏首畏尾的学生要鼓励，对眼高手低的学生要督促，对骄傲自满的学生要鞭策，对调皮掏蛋的学生要批评，对基础较差的学生要耐心指导。再次，教师要对每个教学模块及时地组织在“应知”和“应会”两个方面的测试，检查每一阶段的教学效果，以此促进广大学生对电工课程学习的高度重视。

2 结合学科特点，设置研究课题，充分培养学生的探究意识

电工学是基于实验基础上的一门学科，很多概念、规律都与实验有关。课堂教学中若能正确、适时地组织学生进行实验探究，不仅能极大调动学生的学习积极性，同时还能化解难点、理清思路，更好地掌握概念、规律等。……