基于创新能力培养的环境工程专业实践教学环节改革与探索

◆于 妍 徐东耀

(中国矿业大学〈北京〉化学与环境工程学院环境系)

基于创新能力培养的环境工程专业实践教学环节改革与探索

◆于 妍 徐东耀

(中国矿业大学〈北京〉化学与环境工程学院环境系)

创新是当代大学生内在素质的核心,培养创新性、复合应用型人才是现代高校学生培养的目标。环境工程专业实践教学环节所占比例较大,按照知识、能力、素质三者协调发展的人才培养模式,探讨了环境工程专业实践教学环节的模式。

创新能力 实践教学 环境工程

创新是一个国家、地区参与竞争、快速发展的重要法宝。高校担负着推动国家创新发展的重任,其创新意识、创新精神、创新能力的高低直接关系着国家民族的前途和命运。创新是当代大学生内在素质的核心,是获取知识的关键,只有具备一定的创新意识和创新能力,才能学有所得、学能所用,学会创造,使大学时期的学习过程转化为真正吸收、转化和创造的过程。在创新意识和创新能力的指引下,更好地达到完善自我和适应社会的目的,从而终身学习打下坚实的基础,为建设社会主义和谐社会和学习型社会打下坚实的智力和人才基础。

一、当前大学生创新能力现状

赵欣等以“大学生创新能力培养的现状与对策问题研究”为题,从当前大学创新能力培养模式的教学管理、课程设置、教学内容等方面着手,面向天津八所高校的1020名在读大学生进行了问卷调查。结果显示,绝对……