拟好作文评语 调动写作积极性

徐开芸

作文评语是师生交流的窗口。激励性的评语能够激活学生的写作热情；启发式的评语有力利于学生创造性思维的发展；富有真情感地评语，能消除学生的胆怯心理；幽默性的评语能让学生在轻松、愉快的氛围中接受老师的意见。为了调动学生的写作兴趣，提高作文评语的实效性，笔者作了如下尝试：

一、抓住闪光点，适时激励。

绝大多数老师在批阅学生的作文时，总是戴着显微镜，从鸡蛋里挑骨头。喜欢用一种挑剔的眼光寻找学生的毛病。这种做法，对基础好的学生来说，固然有促其向更好的目标迈进的作用，而对写作基础较差的学生，必定是一次次大失所望。因而，教师在拟写评语是一定要善于发现学生习作中闪光点，适时给予热情的鼓励，激发学生的写作兴趣，让所有的学生都能体会到成功的快感。

我教过一位学生，脑瓜特灵。数理化学的极好，也爱看书，玩电脑游戏更是绝顶高手。唯一的缺点是字写得龙飞凤舞，屡次考试都因此失分不少。和他谈了好多次，却总是不能改正。“请将不如激将”，通过观察，我发现，他和同桌在暗中较劲，特别是玩游戏的技巧。于是，我在评语中写道“你的数理化不亚于同桌，你的电脑技术也许更胜一筹，但人家那秀美的钢笔字你也能与之PK一下，老师真的就佩服你了……”不知是我的激将法起了作用，还是他有了顿悟，过了一段时间，他的字真的有了很大的改观。

所有学生作文即使写得再不好，也有它的亮点，评价作文的时候，首先抓住这些亮点来肯定学生，激励学生。