语文教学与德育

姚军林

中华民族优秀的文化内容丰富、博大精神，从古至今，文学家灿若群星，给我们留下了不少优秀的作品，中学语文教材中入选的都是一些脍炙人口、精美绝伦的名篇。学习这些文章，不但能掌握大量课本知识，还能对学生进行思想上的熏陶，培养其完美的人格。这也是语文教学中的一大任务。

语文学科的思想性决定了语文德育是语文教学中不可缺少的重要方面。在教学中，学生在教师的指导下，不仅得到“语言”和“文章”上的知识和能力的训练，而且受到“道”的熏陶。这“道”的熏陶，就包含在语文的的教学中。可见，语文德育是语文教学中固有的因素，是语文教学截然不可分割的部分，这是语文教学实践经验的科学总结。

高中学生正处在快速成长发育的“半成人”阶段，也是性格变化最快、烦恼最多的阶段。他们开始对社会、人生进行着更多更深的思考，当然也就有更多的困惑和“惑之不解”的烦恼。这时候，他们就像急需灌溉的干渴的树苗渴望有人为其“解惑”“解烦”。这时，如果我们老师不能及时指导或纠错，小而言之，会影响他们当前的学习生活；大而言之，甚至将会影响他们一生的事业与前途，因为这直接关系到他们将来如何为人处世、如何安身立命。因此，这“惑”是非解不可的！而这个“解惑”恰恰应该属于“育人”的范畴。可见，在高中这个特殊的年龄阶段，“育人”与“教书”同等重要。

说到教育，尤其是思想品德教育，人们马上会很自然联想到那种严肃呆板、不近人情的批评，或者是苦口婆心、唠唠叨叨的道理说教。……