浅析中小学信息技术教师担任班主任工作

☆ 庄会连

（河南大学教育科学学院，河南开封 475004）

在中小学，班主任对学校、学生的重要意义不言而喻，他是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引导者，是沟通学校与家长的桥梁，是实施素质教育的重要力量。所以，每个中小学对班主任人选都非常慎重。但如我们所见，在很多中小学，担任班主任的人选似乎都固定在语文、数学、英语等“主科”教师中，这样的固定，似乎有它的道理。这道理看似很对，但细细思量却存在很多偏颇。从某种意义上说，班主任之所以存在，是由于教师“育人”的职能没有充分发挥以及学校管理等支持系统出现了缺位或乏力而“逼”出来的。其实，班主任工作与教师教育教学工作是一回事，没有本质的不同。

一、中小学信息技术教师担任班主任工作缘起

中小学班主任工作的重要性及其现状引起了国家的极大重视。2009年，教育部出台了《中小学班主任工作规定》（以下简称《新规》）。《新规》第一章第二条：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第二章第五条：班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条：教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。……