基于Moodle的网络情感教学策略研究

王丽

山西大同大学数计学院 山西大同 037000

基于Moodle的网络情感教学策略研究

王丽

山西大同大学数计学院 山西大同 037000

情感既是教育的目标又是教育的手段。只有重视情感因素，网络教学才能培养出人格健全的学习者。概括介绍Moodle平台，并从Moodle所具有的教学功能出发，深入探讨Moodle对网络教育中学生情感培养的作用。

Moodle；网络教学；情感教学

Author’s addressShanxi Datong University, Datong, Shanxi, China 037000

1 Moodle概述

Moodle是澳大利亚教师Martin Dougiamas开发的，它是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。Moodle这个词本是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment（模块化面向对象的动态学习环境）的缩写。Moodle是目前世界上最流行的课程管理系统（CMS）之一，由于它是开源软件、免费以及它基于社会构建主义和以人为本的设计思想，其开放的理念使得全世界的教师都可以参与到系统的设计开发中，其功能愈来愈强大，成为国际上首选的能够替代Blackboard的适合中小学基础教育、高等教育等选用的学习环境。

Moodle的主要功能大致可分为站点管理、课程管理、学习管理三大部分。利用Moodle可以设计课程、对课程进行管理、实现网络教与学、开展互动交流等。Moodle能够为每一位教师和学生构建一个丰富多彩的学习环境。

2 网络情感教学及其特点

网络教学具有诸多传统教育无可比拟的优势，但同时也有自己的弊端。在网络教学的环境中，学习者从生动的、富有情感的真实情境中过渡到无人性化的机器前。在这样的教学环境中，只有信息的流动，学习者的认知被提高到空前的高度，但情感领域则留下缺憾[1]，而新课改明确指出学生情感的发展是教学活动的一个重要目标。……