关于大学生信息素养教育的课程探析

☆ 孙西朝

（邢台学院现代教育技术中心，河北邢台 054001）

信息化是当今世界发展的大趋势。从社会的纵深发展来看，信息化的本质就是实现信息共享，促进公民的个体发展。从社会的横向范围来看，是提高社会智能，促进公民的个性化需求。信息化社会每位成员都面临知识更新、职业更换以及创业发展等，信息素养成为基本的生存素质。信息化社会对于人才的知识结构、能力素质、创新精神以及道德情感都有更高的要求。何克抗教授指出：“信息社会所需要的新型人才应当是，具有全面而坚实的文化基础（特别是信息方面的文化基础），能不断自我更新知识结构，能与人合作共事，富有创造性和应变能力并具有高尚道德品质的一代新人”。我国信息化战略明确要求：“提高国民信息技术应用能力，造就信息化人才队伍”。大学生信息素养教育的发展将关乎我国信息化战略目标的实施和实现。

一、信息技术课程改革

从上世纪80年代的“BASIC语言”到90年代的“计算机技术基础”，从“计算机文化”到“信息技术基础”，强调的都是计算机知识和操作、软件使用和编程。目前，我国高校非计算机专业普遍开设信息技术基础课并进行统考。许多学生虽然通过了等级考试，但对计算机还是很陌生，不会应用检索工具搜集信息，缺乏基本的信息意识和能力。信息技术课程改革要注重科技与人文并重，必须强化信息素养教育。

（1）强调学生的学习能力培养，信息技术表现为一种能力而不是一种知识。……