浅谈高职学生数学兴趣的培养

黑龙江 许蕊

浅谈高职学生数学兴趣的培养

黑龙江 许蕊

数学是一门理论性、抽象性、逻辑性很强的学科，它不像语文等学科那样生动形象，这使得学生普遍感觉数学枯燥无味，无法调动起学习数学的兴趣，课堂上注意力自然不能集中，成绩普遍不理想。学生一旦对学习产生浓厚的兴趣，注意力自然就会集中，认识就会深入，情绪就会高涨，思维就会活跃而富有创造性。那么如何激发起高职学生学习数学的兴趣，这是一项摆在我们数学教育工作者面前的首要而又艰巨的任务。下面我结合自己在数学教学中的经验，就如何培养高职学生学习数学的兴趣，谈几点体会：

一、营造和谐的课堂教学环境，孕育兴趣

要想让高职学生喜欢数学，努力营造宽松和谐的课堂教学环境是极其重要的。在教学中，教师应建立一种民主、平等、尊重的师生关系，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入每个孩子的心田。师生情感融洽了，学生的思维便可以在无拘无束的环境中任意驰骋，学生才敢想，敢问，敢说。尤其是数学成绩比较差的学生，学习数学对他们来说本就是“苦差事”，如果教师再不对其重视，他们就会“破罐子破摔”，彻底放弃数学这门课程。因此，教师每节课应寻找适合他们的习题，使他们在较为简单的题目中获得表现的机会，并给予及时的表扬，逐步恢复其学习数学的兴趣和信心。

二、重视数学在生活实际中的应用，引发兴趣

通过长期的观察发现，高职生对数学的厌学表现，其主要原因是学生觉得数学与专业课关系不大，在今后工作中没有实际的应用价值，从而提不起兴趣。……