卫校学生情商（EQ）的发展调查与教育策略

李 召，金玉龙

（武威卫生学校，甘肃 武威 733000）

卫校学生情商（EQ）的发展调查与教育策略

李 召，金玉龙

（武威卫生学校，甘肃 武威 733000）

对332名中职生自我意识（情商的核心）的发展状况做了概括的描述，同时对新生、二三年级学生、实习学生和城乡中职生在自我意识发展水平上的差异进行了比较分析，发现在中职生自我意识的发展过程中，入校第一年和实习期（第三年）是一个重要的转折期，实习期学生自我意识发展水平明显高于初入校中职生，城市学生的自信心水平明显高于农村学生，自评心智成长水平逐年级增强。

卫校学生；情商的发展；教育策略

自我意识是人格的核心成分，在人格发展中起着极为重要的作用。近年来，重视发展职校生心智潜能，培养职校生的自主意识、自我管理能力，强调学生自主教育的作用，已经成为开展职业素质教育过程中一个引人注目的研究热点和发展趋势。但是，迄今为止有关职校生自我意识发展特点与规律的研究资料十分匮乏，对中职生的有关研究就更少。为了深化有关研究，了解西北中职生自我意识发展的特点与规律，我们对武威卫生学校入校新生、二三年级学生和实习期学生4个年级332人开展了这项调查。

1 调查方法

为了比较全面地反映中职生自我意识发展的特点与规律，我们参考了北京师范大学心理学院许燕教授的研究成果，认为职校生自我意识结构中与人格发展有密切关联的基本要素主要应包括自我评价、自我设计、自信心、主动性与自制力、自我监控等5项，围绕上述要素，我们设计了中职生自我意识发展水平调查量表。……