高校合作办学项目语言分层教学模式研究

张 静，魏月红，刘 巍

（安徽经济管理学院国际学部，安徽合肥，230059）

高校合作办学项目语言分层教学模式研究

张 静，魏月红，刘 巍

（安徽经济管理学院国际学部，安徽合肥，230059）

近年来随着中外合作办学项目在国内蓬勃发展，项目内学生已经成为英语学习的特殊群体。而语言分层教学作为语言教学改革的一种模式，具备深厚的理论基础和重要的现实意义。在此从高校合作办学语言教学的现状入手，以安徽经济管理学院中澳“3+1”项目为例，探究了如何构建符合合作办学特色的语言分层教学模式，以期为深化发展高校合作办学项目，促进项目语言教学改革，提高合作办学项目层次提供有益的参考。

合作办学；长期语言培训；分层教学；分层模式

一、高校合作办学语言教学现状及特点

中外合作办学是我国的改革开放和教育对外交流与合作发展到一定阶段的产物，自20世纪90年代中期以来，国家不断出台的相关规范和法令推动了中外合作办学的快速发展。根据规定，中外合作办学学生的派出必须通过国外要求的外语考试，如雅思考试。因此，高水平、高质量的语言教学是中外合作办学工作顺利进行的必要保障。而高校层次的中外合作办学项目的发展还处于不断完善和规范的阶段，生源水平总体低下并且层次不齐的现状与项目对英语能力的高要求之间已经形成日益显著的矛盾。

合作办学项目中的语言教学相对国内高校的公共……