大学英语自主学习模式中的问题与对策研究

纪小军

（郑州大学管理工程系，河南郑州，450001）

大学英语自主学习模式中的问题与对策研究

纪小军

（郑州大学管理工程系，河南郑州，450001）

大学英语自主学习模式的应用促进了学生的个体发展和能力培养。与此同时，由于其实践过程中受多媒体技术、教师课堂教学过程及学生学习理念等诸多因素的影响，也出现了一些实际问题。应针对这些问题寻求对策，使学生学习的主动性和创造性得到更大的发挥。

教学改革；自主学习模式；问题与对策

在教学改革的推动下，以学生为主体的学习模式逐步代替传统的以教师为中心的教学模式。新的学习模式强调学生的主动参与、思考与实践，注重学生能力的培养和提高，力求学生在体验学习的过程中掌握真正的技能和方法。这种强调学生主动学习的模式，即自主学习模式，更符合学生的个体发展规律和社会对人才的需求，因此深受师生欢迎。同时，由于其实践过程中受多媒体技术、教师课堂教学及学生学习理念等诸多因素的影响，大学英语自主学习模式也出现了一些问题。应针对这些问题对症下药，在实施大学英语自主学习模式的基础上扬长避短，使学生的主动性和创造性得到更大发挥。

一、大学英语自主学习模式的变化

教育部2004年《大学英语课程教学要求（试行）》指出：改革现有教学模式，将原来以课本、粉笔、黑板为载体，老师讲、学生听的模式改变为以计算机、教学软件、课堂综合运用的个性化、主动式学习模式。……