浅谈生物技术专业物理化学教学改革的探索

汪卫东 阳泽平 陈朝晖

（1.西南大学荣昌校区，重庆 荣昌 402460，2.西南大学生物技术学院，重庆 北碚 400715）

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，具有较大的普适性与较高的实用价值，因此化学是众多理、工、农、医等学科的重要基础课程，是一门应用广泛，极具创新性和发展前途的学科。而物理化学作为化学的重要分支学科之一，更是综合了物理、化学、化工、数学的研究内容，在基础课与专业课的衔接上起着举足轻重的作用[1-5]。对于生物技术专业而言，物理化学将高等数学与物理、化学等众多学科相关知识的概念性、理论性、系统性和逻辑性集于一身，承上启下，为后续专业课程的学习和研究提供了重要的理论基础。基于上述分析，针对物理化学理论性较强这一特点，作者在教学过程中，结合生物技术专业的培养方案，计划通过以下四个方面对物理化学的课程改革进行初步探讨，以期探索出提高学生独立分析问题和解决问题的能力的教学方法，为学生日后的工作和科学研究打下坚实的基础。

1 构建课程体系

根据物理化学知识内容特点，科学设置课程开设时间。物理化学是一门理论性很强的基础课程，它用物理与数学知识从基本原理上对大量化学知识及概念进行阐述，因此涉及的概念多，公式多，应用条件复杂，必须理解各个概念及公式的物理意义，才能准确地掌握各个知识点之间的联系。《物理化学》课程中包……