外教口语课堂上委婉语的使用

杨 敏黄 洁

(1.西安外国语大学 国际学院,陕西 西安 710128;2.西安工业大学 外国语学院,陕西 西安 710032)

外教口语课堂上委婉语的使用

杨 敏1黄 洁2

(1.西安外国语大学 国际学院,陕西 西安 710128;2.西安工业大学 外国语学院,陕西 西安 710032)

运用委婉语能活跃课堂气氛,消除学生在英语口语学习过程中的心理障碍,有助于拓展学生的知识面。教师在评价学生时适当使用委婉语,会在一定程度上缓解直言的冲击力,创造和谐的课堂氛围,激发学生对英语口语学习的能动性,使其积极地与外教互动,从而提高外教口语课堂语言交际的效果。

委婉语;语用学;使用原则

英文euphemism一词源自希腊语。词头“eu-”的意思是“good,well(好)”,词根“pheme”的意思是“speak(说)”,词尾“-ism”的意思是“(该)动作或其结果”。整个字面意义是“speaking well of…(对……好言夸之,对……婉言称之)”,“good speech (好的说法)”或“words of good omen(吉言)”。如今,委婉语的使用已经成为人类交往过程中非常普遍的一种语言现象。正如美国学者 Hugh Rawson所指出的那样,“几乎没有人——包括那些自诩言谈最为直截了当的人——能有哪一天不使用委婉语的。”在中国执教的外籍教师,尤其是讲授英语口语的外教,其全部的教学工作都依靠语言来完成。为了避免由于直言不讳而导致的与中国学生的交际失败和跨文化误解,外教在口语课堂上大量地使用了委婉语。本文将从语用学的角度,分析外教口语课堂上委婉语的使用及其存在的必要性。

一、英语委婉语的分类

根据不同的标准,英语委婉语可以划分成不同的类型。

根据所表述的事物禁忌与否,英语委婉语可分成两大类:传统委婉语和文体委婉语。