高职高专实施“访问工程师”制度的思考
——以扬州工业职业技术学院为例

张瑞云

高职高专实施“访问工程师”制度的思考
——以扬州工业职业技术学院为例

张瑞云

在高职院校实施“访问工程师”制度是加快“双师型”教师培养的重要举措。介绍了扬州工业职业技术学院实施“访问工程师”项目的做法及其取得的效果，并分析了存在的问题，提出了完善这项制度的建议。

高职院校；“双师型”教师培养；“访问工程师”制度；校企合作

为贯彻落实2005年国务院 《关于大力发展职业教育的决定》和2007年江苏省政府《关于进一步加强师资队伍建设的意见》精神，加快“双师型”教师培养，2008年6月江苏省教育厅决定实施高职高专院校访问工程师项目。2008年7月扬州工业职业技术学院派出了第一批教师以访问工程师身份到企业进行工程实践锻炼。现对学校实施该制度的情况及取得的成效进行初步分析。

一、访问工程师制度实施状况

2008-2011年，扬州工业职业技术学院共计派出访问工程师90人，其中中级职称教师占94%，副高职称教师占6%。参访企业按专业对口、地点就近原则进行选择。学校能顺利推进访问工程师制度，取得良好的实效，得益于以下几点：

第一，领导重视，制度保障。访问工程师项目一启动，学校遵照省教育厅文件精神，成立了以人事处、教务处组成的工作领导小组，制定了学院访问工程师实施办法，形成了领导重视、教师参与、系部和领导共同牵头的组织实施格局。

第二，精心部署，认真动员。首先由系部根据全系教师情况安排每年的访问计划，然后由教师个人申报并制定自己的访问计划，学院根据专业建设、教学改革和培养紧缺人才的需要进行审批，统筹安排确定合适的访问对象。……