高职院校体验式公关礼仪课程教学设计探究

申文缙

（重庆师范大学 职教师资学院，重庆 400047）

高职院校体验式公关礼仪课程教学设计探究

申文缙

（重庆师范大学 职教师资学院，重庆 400047）

高职院校体验式公关礼仪课程教学要求以社会组织及个人公关需求作为教学设计出发点，将学生道德观和礼仪素养的培养作为主要教学目标，根据多元智能理论对职校生学习特征进行分析，运用体验教学模式组织与实施教学。通过创设教学情境和采取灵活多样的教学方法，让学生主动参与到教学活动中，形成礼仪意识、审美情感并能运用于职业实践活动。

高职院校；公关礼仪；体验式教学

1 问题的提出

公关礼仪是高职院校普遍开设的一门实践性、应用性很强的公共基础课程。通过该课程，不仅要让学生掌握公共关系与礼仪的相关知识，更重要的是培养学生的公共关系职业技能和礼仪素养，使其在公众场合能够恰当运用礼仪形式达到与他人交流的目的。而目前的公关礼仪教学存在教师不了解学生学习特点和学习需求、采取传统知识灌输式讲授教学法、学生被动地接受理论知识、缺乏课堂教学的互动性和实践性等问题。审视当前高职院校公关礼仪课程的教学现状，我们应该更深入地思考和探究什么样的教学设计理念和教学方案才能适合公关礼仪教学活动的有效开展，更有利于培养学生人际交往能力和礼仪修养，提升综合素质和从业能力。

2 高职院校公关礼仪体验式教学设计的理念

2.1 社会组织与个人的公关需求是教学设计的基本出发点

现代社会信息化、网络化的迅速发展，促使社会组织与组织、组织与个人、个人与个人之间的沟通与交流日益频繁和密切。……