高职院校数学建模课程的教学实践与反思

邵晓锋，张克新，江楚义

（黄冈职业技术学院 公共课部，湖北 黄冈438002）

高职院校数学建模课程的教学实践与反思

邵晓锋，张克新，江楚义

（黄冈职业技术学院 公共课部，湖北 黄冈438002）

本文以黄冈职业技术学院为例，介绍了数学建模课程教学过程中，在课程教学内容的构建、教学模式和方法的选取、考核办法的制订等方面进行的探索与实践，并就目前高职数学建模教学实践的现状进行了思考，提出了不足和需要探索改进的地方。

数学建模；教学实践；反思

高职教育的培养目标是面向生产、管理、服务等一线工作的高级技术应用型人才，这就决定了高职院校人才培养必然具有实践性、主动性、过程性、创造性等特点。数学建模符合高等职业教育中强调基础与动手能力的要求。因此，组织好数学建模的教学与实践，对于实现数学建模教学的功能，具有极其重要的意义。本人通过近几年数学建模课程的教学研究和实践，对数学建模教学内容的构建、教学模式和教学方法的选取以及考核办法的制订进行了探索和实践。

一、数学建模课程教学内容的构建

原有数学建模教材大多是本科学生使用的教材，内容难度大，对于高职学生还没有成熟的教材，所以，我们在教学实践中，针对数学教学建模内容的开放性和高职学生思考问题灵活、善于动手实践和理论逻辑思维离散等学习特点，以深入浅出、通俗易懂、循序渐进为原则，寻找数学建模各个部分的相关内容，重新选择和组织高职数学建模的教学内容，编写教案，做CAI课件。……