原型理论视角下的英语词汇习得

罗贤卿

（甘肃民族师范学院 外语系，甘肃 合作747000）

原型理论视角下的英语词汇习得

罗贤卿

（甘肃民族师范学院 外语系，甘肃 合作747000）

原型理论为二语习得研究提供了一个新的视角。本文介绍了原型理论概念，应用原型理论阐释了多义词的形成，指出多语境中原型词汇对比的重要性。

原型理论；多义词；多语境

词汇是语言的基本要素，词汇在语言学习中有着不可替代的作用。英国语言学家Wilkins曾指出：没有语法，能够表达很少的内容；没有词汇，根本就没有可以表达的内容。[1]词汇习得越来越引起人们的重视，但是对词汇的教和学主要还是停留在构词成分解剖和分析上。其实，更应该探究语言习得过程中词汇习得研究的历史渊源，总结词汇教与学的规律性，为第二语言或外语词汇习得提供理论阐释和指导（Coady&Huckin,1997:iii;王子春，2006）。本文拟应用认知语言学中的原型理论来阐释英语词汇的一词多义现象，以期对英语词汇习得有所帮助。

一、原型理论涵义

在上世纪中期前的两千多年里，经典范畴理论被认为是关于范畴划分的真理。从亚里士多德到维特根斯坦的后期著作，范畴都被认为是根据其成员的共同特征划分的，范畴是具有一系列相同特征的事物的集合。一个事物要么符合这些特征属于这个范畴，要么不符合这些特征被排除在范畴之外。范畴的边缘是清晰的，范畴内部各个成员之间的地位是相等的。[2]也就是说，经典范畴观认为:范畴是由同属于这一范畴的成员所共有的一组充分必要条件特征来界定的；……