工科院校分子生物学和基因工程整合教学模式初探

刘 建，李 甜，孙立志，李洪广

（长春理工大学 生命科学技术学院，吉林 长春130022）

工科院校分子生物学和基因工程整合教学模式初探

刘 建，李 甜，孙立志，李洪广

（长春理工大学 生命科学技术学院，吉林 长春130022）

结合工科院校生物工程、生物技术专业分子生物学和基因工程教学过程中遇到的问题，通过对教学内容和教学方法的整改研究和实践，不但利于学生加深对已学基础知识的理解和融会贯通，而且可以提高学生的动手实践能力，提高学生的综合素质，适应将来日趋紧张的学习和工作。

分子生物学；基因工程；工科院校；教学改革

分子生物学是一门新兴的边缘学科，以分子水平研究生命本质为目的，以核酸和蛋白质等生物大分子的结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为研究对象，是当前生命科学中发展最快并正在与其它学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域[1]。分子生物学的发展为人类认识生命现象带来了前所未有的机会，也为人类利用和改造生物创造了极为广阔的前景。基因工程又称为重组DNA技术，是按着人们的科研或生产需要，在分子水平上，用人工方法提取或合成不同生物的遗传物质（DNA片段），在体外切割，拼接形成重组DNA。然后将重组DNA与载体的遗传物质重新组合，再将其引入到没有该DNA的受体细胞中，进行复制和表达，生产出符合人类需要的产品或创造出生物的新性状，并使之稳定地遗传给下一代[2]。按目的基因的克隆和表达系统，分为原核生物基因工程、酵母基因工程、植物基因工程和动物基因工程。……