语用学理论对语言教学的影响

廖彦婷，王 月

（1.重庆交通大学，重庆 400074；2.重庆电子工程职业学院，重庆 401331）

语用学理论对语言教学的影响

廖彦婷1，王 月2

（1.重庆交通大学，重庆 400074；2.重庆电子工程职业学院，重庆 401331）

语用学是一门研究特定语境中的话语生成与话语理解的新兴学科，已经被国内外学者广泛关注和研究。语用学理论中的言语行为理论、关联理论对英语教学有着非常重要的影响，能帮助学习者更好地理解和学习外语。

语用学;语言行为;关联理论

1 引 言

语言学界对语用学的定义没有统一的见解，不同的定义可以反映研究者不同的理论倾向。语用学是语言学分支中研究语言的理解和使用的学科，研究特定情景中的特定话语，通过语境来理解和使用语言。根据Levison,语用学可以定义为：

Pragmatics is the study of those relations between language and context that are grammaticalized,or encoded in the structure of language．

Pragmatics is the study of the relations between language and context that are basic to an account to language understanding．

Pragmatics is the study of deixis(at least in part)，implicature，presupposition,speech acts and aspects of discourse structure．

Pragmatics is the study of linguistic acts and the contexts in which they are performed．

Pragmatics is the study of language use and linguistic communication．

换句话说，语用学是在社会文化情境中研究交流行为。交流行为不仅包括语言行为，例如，道歉、抱怨、赞美以及请求，而且也涉及到不同类型的话语情景和言语事件。

近年来，语用学与语言教学的密切关系已被越来越多的人注意，英语语言教学不能仅停留在语音、单词、句法等方面的学习。外语学习者即使拥有标准的语音，丰富的词汇和正确的语法，也不能完全掌握并使用一门外语达到良好准确的语言交流。

2 语用学理论

2.1 言语行为理论

言语行为是语言学和语言体系中的一个学术术语。作为语用学中最重要的理论，言语行为理论最初在20世纪50年代被提出并在20世纪60至70年代引起广泛关注。牛津哲学家奥斯汀首先提出言语行为理论，之后由塞尔发展完善。……