解构工作，重构学习，构建互联网空间资源课程

刘洪宇

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙 410004）

解构工作，重构学习，构建互联网空间资源课程

刘洪宇

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙 410004）

文中探索了基于互联网空间建立课程资源库、通过资源集成运用于实际教学的“空间资源课程”建设思路与实现途径，对高职院校专业课程而言，用解构工作过程的主观要素（知识、能力、素质）和客观要素（对象、条件、环境）的办法确定课程内容和教学资源建设的任务，在按照学生认知规律和学习进展需要重构学习过程的基础上，用表格化教案、单元教学地图和嵌入式案例的形式对课程教学资源进行有效的综合集成，并应用到实际的课程教学活动中，重构学习。实践表明，这种课程建设和教学应用模式具有与信息化时代相适应的可操作性，其所产生的影响具有革命性意义。

互联网空间；解构工作；重构学习；打碎；简约；泛在；集成

21世纪是知识在“云计算”等日新月异的互联网新技术迅速普及的推动下、通过微博、空间等大众化“自媒体”以更快的速度生成、传播和利用的时代。目前，人们通过互联网已经可以在世界上任何地方都可以看到哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、麻省理工大学、牛津大学、剑桥大学等世界名牌大学的公开课；中国在过去10年由教育部资助建设了5000余门国家精品课程，这些国家精品课程也在互联网上可以看到。当前，教育部正在规划建设一批国家资助的高等职业教育专业教学资源库。……