《数据结构》课程教学改革与实践创新

蔡丹琳，刘俊杰

（泉州师范学院，福建 泉州 362000）

《数据结构》课程教学改革与实践创新

蔡丹琳，刘俊杰

（泉州师范学院，福建 泉州 362000）

为了提高《数据结构》课程的教学质量，针对课程的特点，剖析教学中存在的问题，总结教学经验并提出具体教学改革方法和措施.经实践证明，本文提出的教学方法对教学质量的提升有明显效果.

数据结构；教学改革；ACM；实践教学

1 引言

“数据结构”是计算机及其相关专业的核心课程之一，在计算机类的课程体系中起到承前继后的重要作用.通过本课程的学习，学生应学会分析要解决的问题，归纳计算机加工对象的特性，选择合适的数据结构和存储表示方法，及设计解决问题的实现算法.因此，在教学过程中不仅要重视数据结构的理论知识，提高学生抽象思维能力，更要注重培养学生的动手实践能力和研究创新能力.

然而，通过几年的数据结构课程教学及调研发现，我院不论是在计算机专业还是计算机相关专业，该课程的教学情况并不能让人满意.学生在学完该课程后只能记住“后进先出”、“先进先出”、“赫夫曼树”等几个名称.为了改变这一现状，笔者对该课程的教学进行一些改进，在教学过程中采用启发式教学方法，通过理论知识与实际案例相结合进行分析、讲解，并将ACM-ICPC Online Judge在线评测系统运用到数据结构课程的实践教学中，取得了显著效果.

2 传统教学中存在的主要问题

随着计算机技术日益发展，其应用方向和……