基于任务驱动法培养大学生信息素养的研究

丛荣华

(长春师范学院传媒科学学院,吉林长春 130032)

从普遍意义上讲,信息素养指的是人们在经济信息社会飞速发展的过程中,具备对知识和信息进行加工和运用等的意识和技能。信息时代的来临无论在生活领域还是信息、知识领域必然会给我们带来翻天覆地的变革,同时对高校培养出的人才在信息素养方面的要求也越来越高。信息素养的培养直接关系到大学生创新能力的培养与提高,更关系到学生自主学习、探究性学习等意识和能力的培养,也自然会关系到高校素质教育的质量。因此,运用合理的教学模式和方法来促进和提高大学生的信息素养是高校教育教学改革面临的一个重要问题。

1 大学生信息素养培养的意义

中国正处于一个基于经济原始发展状态向基于服务的信息经济发展转轨的时期,同时已经意识到其必将在教育领域引起变革,即学习过程的变革。学生学的知识和内容应该以培养主动学习意识、解决能力和创新能力为重点,因为这些认知技能是学生进行创新性学习和能力培养的重要工具。只有具备了知识创新意识和相应的能力以及信息素养,学生才能有机会成为一个成功的学习者,一个能综合运用各种技术的现代人,也才能为我们国家未来的发展准备合格的人才。

2 信息素质教育在大学生创新能力培养中的作用

信息素质教育在培养创新型人才中起着不可替代的作用。当代大学生只有具备良好的信息素质,才能够主动地追寻各种新知识和信息,激发创新潜能,不断创造出新的知识。……