在概率统计课程教学中引入数学实验的尝试和思考

张广亮

(华南师范大学南海校区应用数学系,广东佛山 528225)

在概率统计课程教学中引入数学实验的尝试和思考

张广亮

(华南师范大学南海校区应用数学系,广东佛山 528225)

本文从概率统计课程特点、学生学习的主要目的及教师探究型教学需要等方面强调了将数学实验引入概率统计课程教学的必要性,结合具体实例分析了数学实验的组织实施,最后提出了概率统计课程实验教学改革的基本思路和建议。

数学实验;概率统计;探究型教学;教学改革

大学扩招以后,如何培养真正为社会所需要的应用型人才已成为高校和社会共同关注的问题。众所周知,大学数学类课程是理工、经管等相关专业教学计划中的必修课,它们的学习情况事关学生后继课程的学习,事关学生学习目标的确定及学生未来的走向。由于这类课程基础性、理论性强,与相关课程的学习联系密切,是全国硕士研究生入学考试统考科目,关系到学生综合能力的培养,因此它们的学习情况也直接关系到学校的整体教学水平及应用型人才的培养。在这类课程中,概率统计与日常生活的联系更为紧密,应用更为广泛,并有其独特的思维方式,特别有助于培养学生的逻辑思维能力、推理能力、空间想象能力、自学能力、运算能力及综合运用所学知识分析解决问题的能力,有助于实现应用型人才的培养目标。因此本文以培养应用型人才为根本出发点,结合教学实际,浅谈如何将数学实验和概率统计课程有机地结合起来。……