基于学生全面参与的管理学实践教学模式设计

左雪梅 丁 敏

（1 安徽大学管理学院，安徽 合肥 230039）

（2安徽大学商学院，安徽 合肥 230039）

基于学生全面参与的管理学实践教学模式设计

左雪梅1丁 敏2

（1 安徽大学管理学院，安徽 合肥 230039）

（2安徽大学商学院，安徽 合肥 230039）

从实现管理学教学目标入手，探讨了学生全面参与的管理学实践教学模式的涵义及原则，提出管理学教学应坚持学生全面参与为主：让学生参与到教师教学设计、课堂讲授和成绩考核等课程规划全过程中去；参与到中国改革开放管理实践中去。

管理学；全面参与；教学模式

《管理学原理》是高校管理类专业的基础课程,是一门系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。管理学不仅具有综合性，而且具有应用性，它的设置是为了适应飞速发展的现代社会对管理人才的迫切需要，因此管理学的教学不仅应该让学生全面了解管理基本概念、管理的基本原理与方法、管理职能、了解管理实践与管理思想的发展历史，而且始终应该以培养学生创新管理思想为主旨，以培养学生分析问题、解决问题的管理实践能力为根本。

由于高校管理学教学对象面向大学新生，他们从学校到学校，缺乏基本的管理感性经验、缺乏相关的专业知识，所以，尽管在管理学的教学均采用案例法和讨论法等一些实践教学方法，但在教学过程中，我们发现一部分新生学习始终有一定的困难，他们存在着对管理学概念的不理解、对管理学理论不认同、对学科的框架模糊、理论不能联系实际的问题，造成学生上课时候似懂非懂、下课后学习无措、考试时死背笔记和书本的局面，出现“高分低能”和“低分低能”、“眼高手低”的情况。……