论精品课程教学录像制作中的交流与沟通

唐 岩

（江苏广播电视大学，江苏 南京 210036）

论精品课程教学录像制作中的交流与沟通

唐 岩

（江苏广播电视大学，江苏 南京 210036）

精品课程教学录像制作是精品课程建设的重要环节之一，主讲教师、制作人员、学生的交流与沟通包括了从课前设计到课内交流，从形体语言到多媒体实现等方面的内容。三者间的充分交流与沟通是保证精品课程教学录像制作质量的关键。

精品课程；教学录像；设计；制作；交流；沟通

精品课程是指具有特色和具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程。[1]课堂教学录像的优势在于它能形象地、直观地呈现教学活动的全部，能真实再现主讲教师的授课风格及教学效果。《国家精品课程建设工作实施办法》国家精品课程申报条件中明确提出，为评价主讲教师个人的授课效果，需在网上提供不少于50 分钟的现场教学录像。可见为了实现精品课程“共享教学资源”的目标，作为精品课程网上评审的重要环节之一，精品课程教学录像的作用不可忽视。制作出在教学、科学、艺术等各方面都具备高质量的精品课程教学录像是教师、制作人员、学生的共同目标。而因为制作精品课程教学录像的专业性强、技术性高，使得制作中三者之间充分地交流和沟通，对这一目标的实现，显得尤为重要。目前，在制作中对交流的沟通不重视或者说不到位，影响了精品课程教学录像的教学效果和质量，降低了精品课程教学录像制作的工作效率。……