论“人文奥运”精神的传播与和谐校园文化的构建

崔高原

（湖北经济学院 体育系，湖北 武汉 430205）

论“人文奥运”精神的传播与和谐校园文化的构建

崔高原

（湖北经济学院 体育系，湖北 武汉 430205）

在前人研究的基础上，采用文献资料法、专家访谈法、比较分析法和逻辑归纳法，从体育学、社会学和文化学等多维学科的角度，结合当前建设“和谐社会”的宏观背景，通过界定“人文奥运”精神的时代内涵，深入分析人文奥运精神与和谐校园建设的关系，提出基于“人文奥运”精神的和谐校园文化体系。

人文奥运；和谐校园；校园文化

1.引言

和谐校园文化建设是构建和谐社会的重要组成部分之一，它有利于促进学校和谐制度建立、和谐文化培育，有利于协调师生身心和谐发展、有利于加快学校快速发展、有利于化解内部矛盾、有利于精神文化、物质文化、制度文化和行为文化和谐发展。建设和谐校园文化既是建设和谐校园文化的需要，也是提高大学生政治理论素质、思想道德素质和综合素质水平，培养社会主义建设事业合格接班人的急切需要。“人文奥运”精神是以人为本，追求人的本质力量的自由实现，追求人的全面、可持续发展，其内核是“和谐”。人文奥运精神的和谐特点决定了它对和谐校园文化的承载能力与整合起着无可比拟的作用。探索拥有人文奥运精神内涵的和谐校园文化，培植高品质的校园文化，优化育人环境，和谐校园文化建设研究为我国教育事业起到极大的推动作用，且已经成为极为紧迫的重要的课题。……