农村基础教育校本课程开发的研究

丁志鹏

(邯郸市教育科学研究所,河北邯郸 056008)

农村基础教育校本课程开发的研究

丁志鹏

(邯郸市教育科学研究所,河北邯郸 056008)

农村中小学校本课程开发直接影响着农村基础教育新一轮课程改革的进展和农村素质教育的发展。以学生的发展为本,增强校本课程的适切性;调动相关人员课程开发的积极性,完善农村中小学校本课程开发机制;加强理论培训,提高教师校本课程开发能力;加强校本课程开发管理,建立多方面结合的课程发展支持系统;充分利用多方面的课程资源,增强课程服务意识是适合农村中小学校本课程开发的基本策略。

校本课程开发;策略;农村;基础教育

一、问题的提出

教育部颁布的《基础教育课程改革纲要 (试行)》(以下简称纲要)指出新课程改革的目标之一是“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这一政策的出台,意味着对校本课程的开发提出了刚性要求,我国校本课程开发从此有了政策上的保障。

农村教育在整个基础教育阶段中起着重要作用。农村基础教育的成败,不仅直接关系到农村青少年的发展,而且关系到全民素质的提高。当前农村基础教育正在进行新一轮课程改革,其中,校本课程开发的成败直接影响着农村基础教育的改善和发展。

由于城乡二元经济结构的存在,造成城乡教育上的差别,农村经济、文化、社会保障制度的严重滞后,使农村中小学的校本课程开发在实践上有别于城市学校校本课程开发。……