目标引领下的语文有效课堂教学模式初探

王宝虎

（淮南市第二十六中学，安徽 淮南 232001）

目标引领下的语文有效课堂教学模式初探

王宝虎

（淮南市第二十六中学，安徽 淮南 232001）

所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生获得具体的进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

有效上课；基本方法；有效评价

在课程改革过程中，课堂教学效率始终是教师和教育研究者共同关注的课题。教学目标与课堂教学过程是否相统一，在实际教学中差异很大，如何实现目标引领下的语文有效课堂教学，本文就此作一探讨。

一、关于语文课堂教学的有效性

在有效上课的理念中，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。教师尊重学生，是实行新课程改革的重要前提。只有尊重学生，才能切实地关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正地接近学生，使每一个增长率教学环节能够在学生身上发生作用，才能根除诸如为片面提高成绩而占用学生休息时间、满堂灌、拖堂、体罚羞辱等课堂教学顽疾，才能使有效的理念在教学过程中得到具体的贯彻落实。

有效上课的核心就是教学的效益，所谓 “有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。……