非英语专业翻译教学中的错误分析

王建梅

（太原大学教育学院，山西 太原 030012）

非英语专业翻译教学中的错误分析

王建梅

（太原大学教育学院，山西 太原 030012）

本文以实例分析非英语专业学习者在翻译中对原文的理解错误和对目的语的表达错误。

非英语专业；翻译教学；错误分析

翻译教学，作为翻译研究的一个重要部分，在英语教学过程中起到了重要的作用。本文根据Corder针对翻译错误分析的方法，对120名太原理工大学非英语专业二年级学生在翻译过程中所发现的错误进行了系统分类，并对错误进行分析。目的在于发现错误的原因，探究避免出错的对策，对非英语专业翻译教学起到帮助。

一、错误分析

错误分析是通过对学习者在翻译过程中所出现的错误进行观察、分析，对语言习得心理进行研究，找出错误的原因，对于教师和学生双方都大有益处。Corder对错误的分析，通常有以下五个步骤：收集学习者的语言例子；识别错误；描述错误；解释错误；评价错误。本文为了找出非英语专业学习者翻译错误的原因及其规律，将对学习者的翻译错误实例进行分析。

（一）对学生翻译过程中的错误分析。进行翻译过程中的错误分析目的在于发现学生在翻译过程中错误的原因和类别，并对非英语专业翻译教学起到帮助的作用。实验对象为120名太原理工大学非英语专业二年级学生，他们已系统掌握了自己的母语，并已有一定的英语学习基础。但在所收集的120份翻译习作中，还是发现诸多错误。……