网络学习力与高校思想政治理论课数字化教学资源库建设＊

陈 文

（武夷学院，福建 武夷山 354300）

网络学习力与高校思想政治理论课数字化教学资源库建设＊

陈 文

（武夷学院，福建 武夷山 354300）

网络与通信技术的发展，改变了传统的学习方式，给传统学习带来了猛烈的冲击。在这样的形势下，学习者必须具备良好的网络学习力才能更有效地学习。如何提高高校思想政治理论课教学的实效性，一直是思政教师研究和关注的突出问题。网络的普及和计算机技术的广泛应用为高校思想政治理论课教学提供了新的方式和途径，构建思想政治理论课数字化教学资源库，提升大学生网络学习力，提高教学质量，是网络环境下提高思政课教学实效性的行之有效的方法。

高校思政课；网络学习力；数字化资源库

一、问题的提出

2011年1月19日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到4．57亿，互联网普及率攀升至34．3%，学生在网民中占比进一步增大，占整体网民的30．6%［1］。网络科技的飞速发展，带来了互联网信息生产和消费行为的快速拓展，互联网已经发展成为网民获取信息资讯的主要媒介之一。大学生是网络参与范围最广、程度最深的群体，《报告》显示的另一个问题是网络作为娱乐、交流工具占相当比例，而其作为学习平台，提升学习力，未能得到足够的重视。随着互联网信息承载量的急剧增长，信息资源呈现前所未有的丰富态势。但同时，海量级、碎片化的信息增加了人们获取有效信息的时间和成本。……