论高校艺术设计专业现代陶艺教学

孙 军

(黄冈师范学院,湖北 黄冈 438000)

论高校艺术设计专业现代陶艺教学

孙 军

(黄冈师范学院,湖北 黄冈 438000)

现代陶艺教学有利于学生创造意识、材料意识的培养;建立陶艺工作室,运用多元化教学手段开展现代陶艺教学,在教学过程中贯彻主体性教学观。

现代陶艺;设计教学

设计以及设计教育是高校美术教育专业的重要学科。其中素描、色彩、构成学、图案等课程都安排有相当长的教学周期,课程内容也随着社会发展需要而调整,如绘画素描转化为设计素描,写实色彩改变为装饰性色彩,图案改变为装饰画等等,目的是提高设计教学的实用价值,使设计教学朝着良性循环、多元化方向发展。[1]在中国有着30多年历史的现代陶艺设计也同样是设计学科中不可缺失的设计课程。现代陶艺教学有利于培养学生的创造意识、材料意识,陶艺教学改革,应注重建立偏重材料教学的课程体系。

一、现代陶艺课程与设计教学的关系

20世纪 80年代末以后,全国美术院校陆续设立了陶艺专业的系、科或工作室,中国美术学院成立了陶瓷研究中心,中央美术学院也在 1994年成立陶艺工作室,另外上海大学美术学院、湖北美术学院、西安美术学院、景德镇陶瓷学院、苏州工艺美术学院、厦门工艺美术学院相继成立陶艺系或工作室开展现代陶艺教学。其后随着学科转、并、合一系列的教学调整后,各个综合性院校的美术及设计专业也相继开设了陶艺设计、现代陶艺等相关的专业课程或选修课程,逐步建立起了新的各具特色的陶艺教学体系。……