高校非艺术专业学生艺术素质培养的再思考

黄文华,龚 蓓

1.桂林师范高等专科学校 政治与社会学系,广西 桂林 541001;

2.桂林师范高等专科学校 物理与信息技术系,广西 桂林 541001

高校非艺术专业学生艺术素质培养的再思考

黄文华1,龚 蓓2

1.桂林师范高等专科学校 政治与社会学系,广西 桂林 541001;

2.桂林师范高等专科学校 物理与信息技术系,广西 桂林 541001

高校在注重培养学生专业知识之外,桂林师范高等专科学校政治与社会学系还应注重给学生提供各方面素质拓展的空间,艺术素质的培养对非艺术专业的学生来说有着特殊的意义。我们应当正确认识艺术素质的培养理念,创新艺术素质培养模式和方法,创造艺术环境和氛围,使艺术的情怀、艺术的思维、艺术的能力成为大学生的重要素质。

非艺术专业;艺术素质;培养;思考

《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年)》对普通高等学校艺术教育的主要任务提出了要求,即通过艺术课程和开展丰富多彩的课外文化艺术活动,培养和提高学生的审美能力和文化素养。在规划实施的十年中,高校的艺术教育得到了显著的发展。艺术素质的培养不仅对高校学生的审美情趣、人文关怀、思维拓展、品德陶冶起到了积极作用,而且也丰富了高校教育教学。因此对高校学生,尤其是非艺术专业学生的艺术素质培养应当是一个长期坚持的任务。

一、艺术素质培养理念的更新

(一)艺术教育的内涵应当更加丰富

提到“艺术”,人们首先想到的是文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、建筑等形式,高校当中的艺术素质培养也主要是围绕这些展开课程设置和相关活动。……