中国画教学中的笔法问题探析

张华堂

（潍坊学院，山东 潍坊 261061）

中国画教学中的笔法问题探析

张华堂

（潍坊学院，山东 潍坊 261061）

根据学习中国画和中国画教学的心得体会，着重探讨中国画教学中“笔法”的问题，通过笔的发现及性能特点，执笔的方法和力量的运用，书法画法同源的分析，线条与情感的体现及笔法在绘画史上不同时期的发展变化，根据中国画专业课程的设置，结合初学该课程的学生实际情况，分析并总结出了几点在中国画教学中笔法学习的方法。

中国画；教学；毛笔；技法；线条

关于中国画的命运改革问题在二十世纪初、中、晚期都随社会变化进行过论争。在世纪之交，张仃、吴冠中两位老先生又短刃相见，评论热火朝天。但回首几次争论无非都与“笔墨”有关。“笔墨”是一个历来值得探讨的问题，笔者从大学时代学习中国画，至今天在大学教授中国画，一直都在思索：中国画家本来就逃不开这个问题，也都在想方设法解决这个环节。其实“笔”与“墨”是中国画最关键的两个元素，“笔”与写有关系，“墨”与水有关系，大学教学中急需分而解决这两个问题，然后合而用之。本文仅分析探讨中国画的“笔法”问题。

一、中国画笔法发展简述

笔的制作使用历史非常悠久，在七八千年前的半坡彩陶图案中已笔意盎然；在商代殷墟中又有朱书未刻之甲骨片，陶器和陶范上也有文字的书写，从《尚书·多士》所谓“惟殷先人，有册有典”，结合战国墓出土简册帛书文字，可知此时已有弹性较强之兽毫笔；……