浅议高职院校行业法规类课程“诊所式”教学模式的构建

蔡斌

(南通市广播电视大学人文科学系，江苏南通 226002)

浅议高职院校行业法规类课程“诊所式”教学模式的构建

蔡斌

(南通市广播电视大学人文科学系，江苏南通 226002)

高职院校行业法规类课程教学中普遍存在教材缺乏，教学方法陈旧，学生厌学情绪严重，教学效果欠佳的尴尬局面。“诊所式”教学模式的引进可以很好的弥补教材和教法的缺陷，有效提升学生的学习兴趣。

行业法规类课程；“诊所式”教学模式；改革

行业法规类课程，也被称为“技术法规类”课程，是指高职院校非法律专业中与专业就业方向或专业岗位群密切相关的，以法律规范和技术规范为主要内容的课程。高职非法律专业学生法律意识和法律实践能力是一个薄弱环节，如何加强行业法规课程教学的实践环节，切实提高学生未来所从事行业的法律意识和实践能力也就成为高职教育教学的重要内容。

诊所式法律教育,作为一种具体的实践教学模式,最初是在美国兴起的一种法律教育模式，是在原有的苏格拉底式问答法(Socratic method)和案例教学法基础上新产生的一种教学方法。顾名思义，诊所式法律教育就是在法律教育中，借鉴医学院学生在诊所临床实习的教学模式，设立真实的或虚拟的法律“诊所”，学生在“诊所”中经教师的指导，对具体案例进行分析（诊断），并提出解决办法（开出处方）。在国外，很多知名高校已普遍采用了这种法律实践教学方法，教学实践也证明了这种全新的教学方法对于提高学生的法律实践能力非常有效。……