论中等职业学校学生信息素质教育

常 虹

（辽宁省机电工程学校，辽宁 辽阳 111000）

信息素质教育这一概念，最早由美国信息产业主席波尔于1974年提出，并被概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。简单地说，就是人们利用信息解决问题的能力。具有信息素质的人，能充分地认识到何时需要信息并能有效地检索、评价和利用所需的信息。在校的中职学生肩负着国家未来社会建设与发展的重任，要想在信息社会立于不败之地，应具备一定的信息素质。

1 中职学生信息素质状况

1.1 信息意识比较淡薄

信息意识是指人脑对信息在社会发展中的性质、地位、价值和功能的认识和反映，它决定人们捕捉、判断和利用信息的程度。据某中等职业学校调查统计，有70%的学生不了解提供信息的系统，通过电子渠道获取文献者还只是少数，多数通过杂志、图书这类纸质文献获取信息，信息素质还处于较低的水平。

1.2 信息能力较弱

笔者对本校学生信息素质现状进行了调查（见表1），结果表明，中职学生的信息能力一般较弱。

表1 辽宁省机电工程学校学生信息素质状况调查

在获取信息最佳渠道方面，50%以上的学生选择了报刊，通过电子信息资源获取信息的不到20%，这说明中职学生获取信息的渠道多数还停留在印刷文献上，这与信息时代信息获取渠道的数字化或网络化极不协调。据调查，上网的学生占90%以上，但真正把网络作为信息的获取渠道，把解决学习、研究、开发作为目的的人很少，大多数学生上网是进行收发邮件和聊天、娱乐等浅层次应用。……