模糊层次分析法在高校教师绩效评价中的应用

石昊苏，韩丽娜

（1.西北政法大学 经济管理学院，陕西 西安 710063；2.咸阳师范学院 信息工程学院，陕西 咸阳 712000）

模糊综合评价是比较常用的一种模糊数学方法，它广泛地应用于环境、气象预报、经济管理以及教学过程等领域的评价[1]。然而，随着问题层次结构的复杂性、多因素性等特点，使得人们很难客观的做出评价和决策，因此需要依据具体评价问题的目的要求等，选取合适的评价模型和算法，才会更加客观、科学和有针对性的做出评价。

目前，我国高等教育已经进入大众化发展阶段，教师的数量和整体素质有了很大的提高。因此，建立以能力和业绩为导向、科学的社会化的人才评价机制，是当前各个大学进行改革的首要问题[2-3]。

通过建立绩效评价，可以实现教师人才资源的合理配置，促进大学教师的专业发展、自主发展和全面发展，可以让教师及时地发现自己地优势和不足，不断地认识自己，提高自己；也可以给管理者提供一个评优的参考，从而让教师有一个客观，准确，公平的竞争。

文章根据信息社会和高等院校对教师综合素质的要求，构建评价教师绩效的指标层次结构模型，然后运用模糊层次分析法的思路，计算各指标的相对权重，依据模糊评价的4个模型，从不同的角度去观察和分析教师的绩效问题，最终完成对教师进行全面综合的评价。

1 教师的绩效评价体系的设置

根据某师范院校《大学教师绩效评价考核》中综合测评遵循……