经管应用型人才培养实训体系探索

谭红玲

华南理工大学 广东广州 510800

经管应用型人才培养实训体系探索

谭红玲

华南理工大学 广东广州 510800

经管应用型人才实训体系教学内容包括基本技能实训、专业技能实训和综合技能实训三部分，通过专业实训和综合实训教学来实现。在应用型人才培养实训教学设计方面，将实训方式和实训模块以及学生与教师采用矩阵方式组合起来。通过实训教学，不仅传授给学生知识与技术，培养动手能力和分析、解决问题的能力，且影响其世界观、思想方法和作风。

经管；应用型人才；实训体系

目前高校教学方法一般可以分为3大类：第一类是教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法，如讲授法、问答法、讨论法等；第二类是教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，如实验法、实习法、演示法、参观法、实训法等；第三类是教师指导学生独立获取知识和技能的方法，如自学指导法、练习法等。国外教学中教师在课堂上讲授一次理论课，往往要安排2～3次见习课或实验课，鼓励学生运用所学理论知识设计具有创新性的实验方案，通过实验验证方案是否正确，并要求学生及时写出实验报告。经管应用型人才培养需要运用第二类教学方法，建设实训体系对于应用型本科院校来说显得尤其重要和关键。

1 应用型人才内涵

针对应用型人才培养的探究，有些学者是从应用人才培养模式上入手，有些学者从应用型人才内涵出发，提出应用型人才的特征、分类、涵义、能力结构和培养意义等内容。……