机械故障诊断课程教学改革探析

冷军发 荆双喜

河南理工大学 河南焦作 454000

机械故障诊断课程教学改革探析

冷军发 荆双喜

河南理工大学 河南焦作 454000

针对机械故障诊断课程教学内容陈旧、结构不合理和教学方法呆板、枯燥等存在的问题，提出了该课程教学改革的一些措施，建立以学生为主体，教师为主导的，基于故障诊断理论、技术方法和工程应用研究的一体教学模式，以提高教学质量。

机械故障诊断；教学改革；案例教学法

Abstract: In the view of many problems of the outdated teaching contents, irrational structure and stiff teaching method, some measures of teaching reform in this course of mechanical fault diagnosis were put forward. In order to improve the teaching quality, the integrated teaching model , which takes the students as the main part, teachers as the leading role, was constructed at the basis of the fault diagnosis theory, technology & method and engineering application study.

Key words: mechanical fault diagnosis; teaching reform; case teaching method

机械故障诊断课程属专业课，与机械工程测试技术基础、机械振动学等课程衔接紧密，并直接与生产实践、科学研究和日常生活紧密相关。近年来，随着传感检测技术、电子计算机技术、信号处理技术等的突破性研究，机械故障诊断课程从理论、方法到应用领域都发生了很大的改变。要求本课程的讲授要知识面广、实践性强，结合新理论、新方法及新的使用领域，使学生了解前沿动态。本课程传统的教育内容、方式、方法有许多值得认同的优点，但也存在明显的不足，例如，教学内容滞后、不合理，教学方法呆板，缺乏对学生动手能力和主动思考的培养。笔者认为，本课程教学改革应该围绕提高教学质量为中心展开，改革教学内容、教学方法，以案例教学、讨论式教学等多种方式的研究性教学为手段，提高教学质量。

1 课程教学存在的问题

1.1 课程教学内容存在的问题

机械故障诊断属于专业课程教育，其理论性、技术性与应用性是紧密结合的，教学内容与方法必须适应其理论、技术方法及应用的最新研究成果。……