从社会学角度分析体育教学目标的发展趋势

郝牡清，毛丽儿

（山西大同大学体育学院，山西 大同 037000）

从社会学角度分析体育教学目标的发展趋势

郝牡清，毛丽儿

（山西大同大学体育学院，山西 大同 037000）

建国以来，我国共颁布了5部学校体育教学大纲和一部体育与健康课程方案，大纲的变化都体现出了不同时代背景下体育教学目标的指向。本文结合时代背景从社会需求的角度分析各阶段体育教学目标的变迁，通过逻辑推理法来分析体育教学目标的发展趁势。

社会学；体育教学目标；发展趋势

1 前 言

我国体育教学目标体系的发展和演变，受到国家政治、经济、社会文化、学校教育思想等多种因素的影响和制约，体现了不同的时代背景，同时也具有不同的局限性。建国以来，我国共颁布了5部学校体育教学大纲和一部体育与健康课程方案，虽然每次改革都取得了明显的成就，但一系列问题也凸显出来，体育教学目标中的观念已不能适应时代发展的要求和教育改革的需要，使体育教学开展步入了艰难的境地。

2 时代需求召唤下的体育教学目标

2.1 建国初期强身健体保家卫国的体育教学目标

建国初期，由于政治、历史的原因，我国一切建设的出发点都是为了保家卫国，学校体育也不例外，它的教育目标就是要为建设祖国培养健壮的社会主义接班人，在特定的历史背景下，前苏联成了社会主义国家阵营的榜样，我国的学校体育完全受前苏联体系理论和实践的影响，我国学校体育教学目标和模式的制定完全沿用了前苏联的模式，一直以建设祖国、保卫祖国为宗旨，在教学过程中强调知识的系统传授和学习，这种模式比较适合当时的历史背景。……