角色扮演法在药理学实训教学中的探索与实践

冯爱琼 赵燕芬 刘燕 邓端童 陈银英

角色扮演法在药理学实训教学中的探索与实践

冯爱琼 赵燕芬 刘燕 邓端童 陈银英

分析目前药理学实践课程的教学现状与急需解决的问题，提出实用药理学实训课教学的改革。本文通过介绍角色扮演法具体的教学过程和效果评价，指出了其作为一种创新的教学模式，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的岗位适应能力和专业实践技能，并提出角色扮演法的后期发展。

角色扮演法;药理学;实训;教学方法为贯彻落实《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高［2006］16号)文件精神，在高职教育的人才培养实践中，必须以培养学生的职业能力为本位，突出高职办学特色。传统的药理学的实验课主要是动物实验，培养学生的技能并不能更好地满足药学工作的需要，故需对药理学实践课程进行改革和探索一种全新的教学形式。我们通过对药理学实训教学模式，教学内容，教学手段进行创新性改革，开展把角色扮演法应用于药理学实训教学活动。以下介绍药理学实训教学方法改革的必要性和具体的改革方法。

1 资料与方法

1.1 目前高职高专药理学实践课的教学现状与急需解决的问题

1.1.1 课程设置不合理 目前许多高职高专药学专业的药理学实践课程未设置实训课程，只开设理论课与实验课，仍强调学科体系，实践与理论的课时之比例仅为1∶3，甚或更少。

故需改革课程设置，开设药理学实训课程，把药理学实训与理论的课时之比例调整为1∶2［1］。……