高职项目课程中任务驱动法的应用
——以“delphi程序设计”课程为例

李 丽

（宁波城市职业技术学院 职业技术教育学院，浙江 宁波 315100）

高职项目课程中任务驱动法的应用
——以“delphi程序设计”课程为例

李 丽

（宁波城市职业技术学院 职业技术教育学院，浙江 宁波 315100）

以“delphi程序设计”课程为例，从任务驱动法的概念入手，描述了任务驱动法的任务设置原则以及构建任务驱动模式的方法和步骤，阐述了任务驱动法在高职项目课程改革中的应用。

高职；课程改革；任务驱动

当前，在新时期我国社会经济发展的形势下，高职教育快速发展过程中产生了人才培养质量与社会需求之间的系统性偏差和结构性矛盾，而课程的体系结构及教学方法不够合理是产生这一矛盾的主要原因。课程在高职人才培养过程中具有核心地位，是整个教学活动的关键，因此，高职课程需要进行模式上的根本转变，满足时代发展的需要。基于这样的认识，项目课程改革作为一种新的高职教育课程模式，把握住高职教育本质内涵、体现出高职教育的特色，正逐渐成为高职教育课程改革的重要探索领域，对提高高职教育教学改革的实效性有着重要的指导作用。

项目课程改革要求课程内容应突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，而任务驱动教学法的核心就是每个项目的学习都以典型产品的设计为载体来进行教学活动设计，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化，在项目课程的改革中得到了广泛的应用。……