高校教师素质与能力结构探析＊

郑继兵,时 伟

(阜阳师范学院,安徽阜阳236029)

高校教师素质与能力结构探析＊

郑继兵,时 伟

(阜阳师范学院,安徽阜阳236029)

高校教师是高等教育人才培养工作的主要实施者,是提高高等教育质量的根本保证。高校教师应具备什么样的素质与能力结构,已成为高校普遍关心的问题。文章针对高校教师素质与能力结构研究现状,分析了有关影响因素,尝试探讨了高校教师素质与能力的应然结构。

高校教师;素质与能力结构;影响因素

随着我国高等教育大众化时代的到来,高等教育质量日益受到关注,提升教育质量已经成为高等教育工作的重点。温家宝总理在多次讲话中强调,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。高校教师是高等教育人才培养工作的主要实施者,是提高高等教育质量的根本保证。高质量的教师队伍目前已经成为高校实力竞争的重要指标,而教师的质量主要取决于教师的素质与能力结构。高校教师应具备什么样的素质与能力结构,便成为高校普遍关心的问题。

一、高校教师素质与能力结构研究现状

(一)研究角度多,统一认识少

关于高校教师素质与能力结构,不同研究者关注点不一样,研究角度不一样,认识上也不统一。有的从实施研究型教学的角度提出,高校教师必须具备转变观念的素质、发现问题的素质、创设情境的素质、引导发现的素质、研究实践的素质和科学评价的素质[1]。有的从高等教育办学模式改革的角度提出,高校教师应在身心素质、业务能力、价值观及师德等方面有更高的要求[2]。……